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日本一學校把作業和考試都廢除了,學生成績不但沒差反而進步了,你們要不學習一下

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日本一學校把作業和考試都廢除了,學生成績不但沒差反而進步了,你們要不學習一下

發表於 2020-4-30 13:31:22
大家現在因為疫情沒去上課的,宅在家裡的學習是不是還有大量的課外題,補習班呢?現今社會,為了提高將來的入學率及競爭力,很多家長都拚命讓小孩上一大堆興趣班和補習班,加上功課繁多,放學後除了學習就是學習,沒有什麼自由時間,壓力好大。

據說日本有家名門公立學校「麹町中學」 (麹町中學校)卻來個大改革,改變傳統的教育方式。一起看看這位創新的校長改變了什麼,學生又有怎樣的變化呢?

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「千代田區立麴町中學校」屬傳統「重點中學」,曾經出過不少名人,如:加藤絃一、岸田文雄等,這大革新由校長工藤勇一帶頭推動。

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對於這三大改革,工藤校長有以下見解:
1)取消作業

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校長認為對於開始思考自人生的中學生來講,抄寫漢字、單詞其實只是單純的修行。在極端的角度來說,作業是完全沒用且浪費時間的,對於已經理解該知識的學生來說,重複做一遍練習可以鞏固但是其實沒啥特別用處,而對於不理解知識的學生,他們花很多時間去做作業,不懂的問題還是不會明白。

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無論你認同與否,作業對學生來說確實是個負擔。在麹町中學沒有作業,反而讓學生有更多時間去針對自己不熟悉的部分進行學習,如果有不明白的地方就直接向老師查詢,而非被逼著在指定的題目上打轉。

2)取消期末考試
該校校長認為教育最重要是讓學生「想學習」?大家都有在期末考臨時抱佛腳的經歷,在短短數天把數個科目的內容硬塞到腦內,結果花時間溫習了英語,數學就趕不上的困境。

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所以他決定取消期末考,並改成單元測試,就是把集中在同一時期考試的期末考分散成多個小考,這樣學生可以更集中去應付每個小考。

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例如:一位考到70分的學生,如果想拿更高分數,可主動提出重測,這兩次考試內容大致相同,如果第二次考試有進步也會反映在成績上。為了更好成績,學生就會集中研究不懂的30分。

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在麹町中學沒有遮掩自己成績的學生,因為這並不是最終的結果,大家都能坦然接受自己的錯誤。答錯也好,回家針對那些問題重新學習,目標在下次做得更好。這讓學生在心態上,以及在學習上也能克服自己的弱點。

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3)取消班主任制,改成全老師負責制

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麹町中學還取消了班主任制度。一般日本初中,每個班級會有一名班導及副班導,但在麹町中學卻沒有指定的班導。

例如三年級有四個班,這四個班同時由八名老師負責。這讓學生可以自由向合適的老師相談。

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相信每個人與人之間都有不同的契合度,有些人話不投機,有些人卻放心傾訴,這個不設班導的做法,反而讓學生與老師間的關係更好,更主動向老師傾談自己的問題,校園內非常和諧。

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校長認為日本社會在講求「工作方式改革」,鼓吹以短時間去達致更高的成效,但如果學校沿用傳統的教育方法,將來學生出到社會也沒法配合。

所以應該從學生時期讓孩子學會獨立思考、管理自己,而事實上,麹町中學的學生不只過著愉快的學園生活,成績上也有進步。

4)沒有多餘的校規
在麹町中學,學生不用受校服及髮型的規限,有一定的自由度。

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校長表示他以前任教時曾看過其他老師拚命去找出問題的同學,把他們捉出來教訓與警告。他認為服裝及髮型在社會上明明沒有限制,學生為了不必要的規則花時間尋找方法逃避,老師又花時間去找出犯規的同學,這對雙方來說都是浪費時間的。

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與其用一堆校規去管制學生,倒不如讓學生學會自律,自己去思考正確的事情。所以不設多餘的校規之外,也會讓學生自己去全盤策劃體育祭等大型活動,從中學會承擔責任。

不過這樣的改革第一眼看來是減輕了學生的負擔,但其實仔細一想可能會更辛苦。如果真能學會了這些改革後的知識,以後出社會後會得到比成績更強的求生技能吧?


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